Gilberto Pedro João Sonhi

Curriculum Resumido

Gilberto Pedro João Sonhi é Licenciado em Ensino da Língua Portuguesa pela Escola Superior Pedagógica do Bengo (2019) e Mestre em Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa no Ensino Secundário pelo Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda (ISCED-Luanda), em parceria com o Instituto de Educação da Universidade do Minho, Portugal (2022). É docente do Departamento de Ensino e Investigação Científica de Letras Modernas da Escola Superior Pedagógica do Bengo, onde desenvolve actividades de ensino, investigação e extensão universitária, com especial incidência na formação inicial e contínua de professores de Língua Portuguesa. A sua produção científica centra-se nas áreas da didáctica da Língua Portuguesa, do ensino da escrita, da educação literária, da formação de professores e da análise curricular. É autor dos artigos "A Ortografia nos Programas e Manuais de Língua Portuguesa do I Ciclo do Ensino Secundário", publicado na Revista Electrónica SIGMA, do Instituto Superior do Amapá; "Percepções sobre Educação Literária: Caso de Estudantes do 2.º e 3.º Anos do Curso de Licenciatura em Ensino da Língua Portuguesa"; e "Práticas de Escrita na Disciplina de Didáctica da Língua Portuguesa: Caso de Estudantes do 4.º Ano do Curso de Licenciatura em Ensino da Língua Portuguesa", ambos publicados na Njinga & Sepé: Revista Internacional de Culturas, Línguas Africanas e Brasileiras. É, igualmente, co-autor das obras Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa: Desafios, Reflexões e Possibilidades, publicada pela Editora Kusoneka, e Didáctica da Língua Portuguesa: Enquadramentos Teóricos e Propostas de Didactização, publicada pela Editora FD-Iuris. Integra o VENCER – Projecto de Investigação e Extensão da Escola Superior Pedagógica do Bengo, no âmbito do qual exerce funções de investigador e formador. As suas actividades de investigação encontram-se orientadas para o estudo do processo de ensino-avaliação-aprendizagem da Língua Portuguesa, das práticas pedagógicas de ensino, da formação de professores e da análise dos documentos curriculares e normativos que orientam as práticas pedagógicas profissionais.

Actividade Lectiva

Trabalhos de Fim de Curso Orientados