CICD — Centro de Investigação Científica e Desenvolvimento
Escola Superior Pedagógica do Bengo (ESPE-Bengo)
Ficha de Investigador
Nelson Joaquim Albano
Assistente Estagiário · Departamento de Ciências Exactas
Área científica: Ensino de Ciências e Matemática
Especialidade: Formação de Professores de Matemática, Resolução, Reformulação e Elaboração de Problemas (RREP), Tecnologias Digitais na Educação Matemática, com ênfase no GeoGebra.
Grau académico: Mestre
Curriculum Resumido
Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIMAT) pela Universidade Franciscana (UFN), Rio Grande do Sul, Brasil, na condição de bolsista CAPES. Possui Mestrado em Ensino da Matemática com Especialização em Didática da Matemática pelo Instituto Superior de Ciências da Educação (ISCED-Luanda, 2018-2022) e graduação em Ensino da Matemática pela Escola Superior Pedagógica do Bengo (ESPB, 2009-2014). Atua como professor e pesquisador em regime de Dedicação Exclusiva na ESPB, em Angola. Coordena o Grupo de Pesquisa em Educação Matemática de Angola (GPEMA). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, Tecnologias Digitais na Educação, utilização do software GeoGebra e o modelo TPACK. Desenvolve pesquisas voltadas à Resolução, Reformulação e Elaboração de Problemas (RREP), com foco na contextualização do ensino de matemática em Angola. Possui proficiência comprovada em Inglês e Espanhol para fins acadêmicos (PPGECIMAT/UFN). Atua como avaliador de periódicos e eventos científicos internacionais. *Linha de investigação*: Educação Matemática, Ensino e Aprendizagem da Matemática, Formação de Professores e Resolução, Reformulação e Elaboração de Problemas integrada às Tecnologias Digitais. *Temas de interesse*: Formação inicial e continuada de professores de Matemática, Resolução, Reformulação e Elaboração de Problemas (RREP), GeoGebra, inteligência artificial aplicada ao ensino da Matemática, desenvolvimento profissional docente, inovação pedagógica, tecnologias digitais na Educação Matemática, currículo de Matemática, avaliação da aprendizagem e formação docente no contexto angolano.
Actividade Lectiva
| Curso | Unidade Curricular | Ano Lectivo | Semestre |
|---|---|---|---|
| Ensino da Matemática | Equações diferencias ordinárias e integrais | 2023/2024 | 1.º Semestre |
| Ensino da Matemática | Computadores de Ensino | 2023/2024 | Anual |
| Ensino da Matemática | Prática Docente II | 2023/2024 | Anual |
| Ensino da Matemática | Equações diferencias com derivadas parciais | 2022/2023 | 2.º Semestre |
Trabalhos de Fim de Curso Orientados
| Estudante | Título | Curso | Tipo | Defesa | Resultado |
|---|---|---|---|---|---|
| Iseno João Vitorino Kiala | PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES E ALUNOS SOBRE O USO DO GEOGEBRA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: COM FOCO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS QUE ENVOLVEM EQUAÇÕES EXPONENCIAIS. | Ensino da Matemática | Monografia | 15/05/2026 | Aprovado |
| José Matuvangua Makonda e Sebastião Pedro Augustinho | RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS CONTEXTUALIZADAS NO ENSINO SOBRE POLIEDROS REGULARES COM AUXÍLIO DO SOFTWARE GEOGEBRA, NA 10.ª CLASSE NO LICEU N.º 397 “EIFFEL DO DANDE”, PROVÍNCIA DO BENGO | Ensino da Matemática | Monografia | 03/04/2026 | Aprovado |
| Oliveira Panzo Pedro. | APRENDIZAGEM DE FRACÇÕES POR MEIO DE REPRESENTAÇÕES GEOMÉTRICAS DINÂMICAS COM O GEOGEBRA NA 6ª CLASSE. | Ensino da Matemática | Monografia | 10/04/2025 | Aprovado |